名人传好词好句感想

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“十大校园阅读指南”评选活动开始了!快来投票选出仓山老师!

开始时间:2018-11-26 22:00:00

截止日期:2018-12-02 23:55:00

投票规则:每个微信只能投票一次,投票时最多可以选择10名老师

先让小编带大家认识他们,

然后单击文章结尾的“阅读原文”,为他们投票!

54。福州市仓山区第六中央小学危芳

做学生读路的引路人

王维芳老师是仓山区第六中央小学的语言老师,也是学校的年轻先锋总顾问。她致力于培养学生的阅读能力,激发阅读兴趣,营造阅读氛围,委托学生阅读方法,并展示阅读结果。

在学校汉语教学与研究中的图画书阅读公开课上,她邀请中心小组的老师讨论图画书的教学,教图画书教学的老师,参加“五市小学联盟”的阅读,让“汉语教学的核心”教学研讨活动在活动中展出了生动的图画书阅读课。

为了激发孩子们的阅读兴趣,魏老师每周在课堂上推广一个阅读分享课,并给每个孩子一个阅读存折,坚持每天30分钟阅读成为孩子们的日常习惯。 ;指导孩子们制作精美的好书推荐卡,并举办好书推荐会,鼓励学生互相推荐优秀作品,激发孩子的阅读兴趣;利用课前的准备时间慢慢渗透经典诵读,从“三子经”到“翁翁杜韵”再到古诗,让经典伴随孩子成长。

同时,魏先生还参加了数百人的阅读和思考班,组织了一场全班读书的活动,我和故事相约了,还举行了开书仪式,图画书猜想和其他针对儿童的活动。阅读仪式。根据二年级儿童的心理特点建立一个课本角,定制一张赞美卡,并以“读得好,读得更多,读得好”的名言为共同目标,并把孩子放在阅读之路利用家长协会促进亲子阅读,营造家庭友好的阅读氛围。家庭委员会的父母自愿参加了课堂,与母亲举行了讲故事的会议。让阅读氛围无处不在。

在阅读和分享课上以及平时在教室里,魏老师教孩子们读图画书,猜测和创造方法,并保护孩子的纯真。阅读诗歌时,请儿童模仿创作和续集。它还建立了一个每天的读书拳组,指导孩子们阅读,教孩子做读书笔记,积累好单词和句子,展示班上最好的作品或与孩子们分享。

为了鼓励孩子们激励自己的孩子,魏老师还选择了班上的阅读之星来给予孩子鼓励和肯定。班上还展示了孩子们的创造力作品,并提交了好作品以供孩子们阅读。

阅读就像阳光和露珠,照耀着孩子,滋养孩子,让种子突破并发芽。魏老师用她的爱心照顾他们,照顾他们,并成为他们生活中的向导之一。

9。福州国斋中心小学王晓晨

伴伴读引同悲。因此,在“满江红”中,孩子们遇到了有抱负和单身的狂热者岳飞,阴险而狡猾的秦岳,以及无能为力的宋高宗赵高宗,他知道屈辱的历史。在“山边”中,孩子们了解孩子对未来的渴望,对知识的渴望,并珍惜当下的美好生活。

在王老师的指导下,学校的经典朗诵作品参与其中各种类型和级别的结果都非常好。黄厚洪的《满江红》和周琳的《山边》连续两年获得福州古典诵经个人朗诵一等奖。 “我爱祖国”,“水之歌”等集体朗诵项目在仓山区古典朗诵比赛中均获得一,二,三等奖。王小晨老师还被授予优秀的朗诵教练。同时,王先生还参加了883电台“教师之声”的录制,这使更多的人意识到了通过互联网朗读的帮助。在学校领导的指导下,王先生带领所有中文老师编写了校本经典阅读材料《浮游,默读》。本书收集了适合不同年龄段的阅读材料,以便儿童可以在老师的指导下分阶段阅读。每天早晨早上读书和中午读书,孩子们都在教室里看书,并与文字交谈。父母忙于生计,子女的学习很难照顾。为了解决孩子在家中无监督阅读的问题,王先生大胆地介绍了UDU休闲阅读平台来制定每月阅读量,并敦促儿童参加在线阅读测试。 。在线和离线阅读被巧妙地整合在一起,引导儿童将阅读变成养成加深他们内心的习惯。

分享自己的阅读经验是王老师带领孩子们阅读的另一种法宝。 “阅读共享会议”,阅读小报制作,精美的书签画。。。各种各样的阅读外展活动使孩子们成为最快乐的活动。

读并写出来。阅读是吸收,写作是倾泻。王老师积极鼓励孩子们用语言表达他们的阅读经验,并积极组织全校学生参加比赛。在第20届“中国报纸杯”全国小学作文比赛中,学校的师生被授予优秀指导老师和特别奖,一等奖,二等奖。

6。福州市苍山区实验小学,陈素萍

畅读读,开美好人生

作为语言老师,陈素萍在校园和课堂上读经典已有多年。中国经典如《徒弟规》,《三个人物的经典》和《唐三百首诗》,在晨曦中沉浸在读者的心中。下午,她让学生们阅读《鲁滨逊漂流记》,以了解如何变得坚强。阅读《雷锋日记》,了解最有价值的奉献生活;阅读“ 100,000个为什么”以学习思考和探索;阅读“一千零一夜”的经验,了解良心和正义。活动也从学校扩展到了家庭,为孩子们创造了良好的学习环境,使阅读真正进入了孩子的心。

每天晚上7点,陈太太的课室总是灯火通明:孩子们拿着书,父母们拿着书,亲子读书的时间在柔和的夜晚开始。阅读好句子,阅读后交流感受,浏览小组书籍,将它们带入美好的世界。

由于她对阅读的热情,她也渴望讨论如何上好阅读课。她经常为孩子们讲讲,笑,想的图画书《小猪打呼“》和《我的爸爸》。欣赏古代诗歌时,古人摇头高呼,感受古典的魅力。在学校和班级里,还有苗苗文社,贾菊梅文等专栏以及好书推荐。他们与孩子们一起守护阅读的小世界,并种植阅读的小种子。

她还建议每学期有几十本适合小学生的书。在EasyReading阅读测试的帮助下,她每周都会评估阅读星号,以提高孩子的阅读水平。并让更多的学生爱上阅读和写作。

阅读使学生感受到经典的魅力。陈太太安排经典阅读作品,并用声音第二次创作。 《碑》,《孝无价》,《丝绸之路之歌》,《木兰》等经典作品曾获省,市级一等奖。 “纪念碑”出现在福建电视台春节联欢晚会的舞台上,“静海”参加了第六届福建文化艺术节的演出。

同时,陈先生还指导学生广泛参加各种作文活动,并屡屡取得好成绩:参加福建省中文报纸作文大赛的学生屡获一等奖,并参加了省“冰心杯”论文并获得二等奖。为省“优秀讲师”。近年来,陈素萍老师还被确定为“福州骨干教师”和“福建临山名校汉语教师工作室”的成员。在过去的几年中,她参加了20多次教学活动。

11。福州麦顶中学刘俐

让儿童喜欢读的快乐

作为教育工作者,刘莉老师是他们儿童阅读方式的指导,因此他们可以博大胸怀,善于阅读。心和充实的生活。

她在教室的窗户上张贴了阅读推荐卡,以分享孩子们的阅读乐趣;墙上有一个阅读成绩展示区,用来显示孩子们的阅读成绩;黑板报是根据学生每月阅读的主题独立设计的,并附有经典语录和手写报告,请耐心等待。同时,利用课堂角创建课堂阅读角,并通过自愿捐赠书籍来组织和丰富书籍。在课余时间,孩子们可以自由地画自己喜欢的书,让学生阅读静态课堂文化中的经典作品,呼吸文化氛围,并获得美学灵感。

为了实现资源共享,刘力建立了班级间图书交换机制,并定期交换闲书。学生在流通中营造良好的阅读氛围,并激发他们的阅读兴趣。在楼梯的入口和拐角处设有书本漂流站,并定期更新书本,以促进和扩大儿童的阅读。

家校牵手,洗澡,培养学生的阅读习惯。她指导父母阐明阅读的含义,并积极关注孩子的课外阅读;积极寻求父母的合作,要求他们为子女创造一个良好的阅读环境;共享书籍资源;推荐适合于亲子阅读的书目,并推荐相应的阅读方法。

使学生感到阅读课外书的重要性。刘莉提出了“六合一”促进机制,即每天阅读一万个单词,每周阅读一次“微共享”,每月阅读一本书,每月写一份读书笔记,每月做一次读书沙龙,每学期对阅读结果进行一次审查。

学校促进学校书文化的建设,并引入一种新的阅读方法-“ UDU共享休闲阅读”阅读平台。作为学校的语言教学和研究团队的负责人,她精心制定了“渗透浓浓的生活,享受’共享阅读’中的阅读”的启动计划,并组织所有语言老师参加“ UDU共享阅读”校园智能阅读云平台建设活动,开展了一系列阅读活动,组织了孩子参加阅读测验服务,实现了个性化阅读,调动了孩子积极参与的积极性,对培养学生的阅读习惯产生了显著作用。她希望每个孩子都近书本,热爱阅读,学会阅读;让每个孩子在丰富多彩的活动中沐浴着文化恩典,接受传统的洗礼,并享受阅读的乐趣。

8。福州四十中学晨晖

感受到文字与孩子们的美丽

作为参与树巷校区建设的第一批教师,陈辉拥有完整的履历表:2012年,他代表学校参加了宁波新国际教育论坛,2013年代表学校参加“ 2013年福州读书体验交流会”,2016年参加福建省海关工作委员会读书种子教师培训,2017年参加福建省海关工作委员会“红旗飘飘”背诵种子教师培训,在“成都星志写作教育研究营”。她倾听着名阅读促进者的教and,拓宽了阅读教育的视野。在教学实践中,她不断探索并与卓越保持一致。

除了积极参加学校“书籍精通PK竞赛”和“经典朗诵”的准备活动外,她还担任“经典朗诵”和“书香少年”的评委,以提高她的工作视野。他们在课堂上连续三节课(九年),老师和学生都在读书。从杰作《水Mar传》开始,带领他们欣赏长篇文章和人物的美。她和她的孩子们撰写角色评论,观看数百个论坛,欣赏有趣的名人评估以及进行小组询问活动。制作水扑克卡。。。

第一天,她要求学生在QQ班上发布阅读后的感受,发现独立产品理论的阅读种子,然后将阅读后的感受打印到书中“点状墨水套装”使孩子们可以享受黑白出版的乐趣。在二年级时,孩子们亲手写了4D书籍,并为他们提供了在复印,诗歌绘画和后期阅读方面进行对比阅读的指导。三年级时,孩子们写了漂亮的文章,推荐了很棒的作品,喜欢他们,互相评论,并利用互联网的优势留下了读书的记忆。在

期间,她进行了多种阅读指导探索,例如为初中学生提供了有关“名人指南”的讲座,并以简单的方式介绍了三位名人的反抗和卓越生活,从而激发了同学们的积极性。他们有兴趣阅读原著。具有零阅读基础的初中学生在阅读示范班“成业松江,失败松江,认识水Mar”中教授新的教育“阅读课”,解释了“忠诚”和“公义”的悲剧。那些角色。

在多年的阅读推广中,她遵循了出色的倡导者的步骤,寻找孩子们最喜欢的书,并探索了孩子们最喜欢的阅读方法,并取得了丰硕的成果。学生们在福建省首届书香类电视比赛中获得一等奖;他们参加了同一主题的“太和杯”两岸儿童写作比赛,并获得优秀奖。。。。在2018年中学入学考试中,该学校中文排名前十名的孩子中有六个表现排名来自她的班级。将来,她将继续促进一类书籍和香水的建设。带着她的孩子们,她将游泳并在书本海洋中思考,享受文字的美和思想的深度。

12。福州城门中央小学郑慧琴

陪读成为另一种“海鸥”

“读书与你的灵魂同在”。一本好书就像一扇窗户,俯瞰着五彩缤纷的世界。郑慧琴初读时主要是故事书,剧情和人物生动而具体。孩子丰富的想象力逐渐开始感受到语言。随着时间的流逝,书籍的影响力将悄悄地渗透到灵魂深处,并以言行表现出来。没有人会忽视书籍的力量。丰富的情感来自一颗善良的心。一颗善良的心会打消模糊感,并拥有透明的头脑和广阔的视野。

文学书籍赋予人们丰富的情感和丰富的世界感。思维的另一个方面-理性,要求学生阅读不仅限于文学书籍的书籍。科普书籍至关重要。在教过法国作家布冯的《松鼠》之后,因此,她向孩子们推荐了一本书,名为《自然史》。当学生阅读时,他们不仅可以收获自然知识,而且可以激发人们对自然,天文学及其自身的更多更深刻的思考。

郑认为,理性思考可以激发学生思考更多自然和社会现象。 2013年4月20日,四川雅安市庐山县发生地震。大多数学生对地震的了解都停留在文学作品和影视作品上。小人类如何避免它应该是更理性的思考。她向记者推荐了一篇文章,供学生学习,以教授学生如何理解地震的成因,地震的中长期预测以及如何在地震中逃脱。

阅读历史就是阅读人类思想的历史。她认为,历史文本是孩子们了解历史的机会。在学习了《难忘的一课》之后,她建议学生们阅读有关抗日战争历史的书籍,例如《南京大屠杀》。年幼的孩子不能完全理解战争的残酷性,但可以让学生知道发生了什么事,对今天的人们有什么样的想法。这个孩子还很年轻,为灵魂提供营养的食物为精神建设打下了坚实的基础-不再产生精神钙缺乏症。作为老师,给孩子们精神上的指导是终身的美德。

另一类瞄准远方的海鸥,空缺的力量来自精神,意志,地平线。这一切都来自优秀的书籍。阅读对孩子成长的意义,如阳光和空气通向万物,使万物呼吸。例如四个季节流向生活轨迹,这给生活增添了一抹光彩;无限跋涉。

全面编辑:仓山未名