师德建设心得体会(如何理解师德师风心得体会)

  • 时间:
  • 浏览:8
  • 来源:范文之家

一天的训练让我收获良多,听了张玉坤《用青春之火照亮山村的未来》,牛万社《做幸福教师把人字写工整》,王《山不过来我过去》,《和花朵一起绽放》。

张玉坤老师是教育道路上的“拾山人”,是育人领域的“耕耘者”,是教学团队的“造梦者”,是山区的“守望者”。“滚石成玉,百变钢”。他用一根扁担挑起孩子们的梦想,用自己的感情点亮了山村的希望。他用自己的言行写了一首“静下心来教书,潜下去育人”的赞歌。

牛万社老师从小靠着大家的捐款上学,他用自己的行动回报了曾经帮助过他的人,真正完成了“用爱传播爱”的神圣使命。他用脚测量生命的长度,用三轮车传播教育理念。他没有出去,但他让更多的农村孩子出去了。他用心去衡量,用爱去坚持,用资本去诠释人生。王老师夏军告诉我们,目标要超越,梦想要实现。师德是底线,行为是驱动传承,教育是影响,即在教师实现更好自我的征程中驱动传承师德,在教师、学生、家长的实际行动中弘扬师德。

最让我印象深刻的是任明杰老师的报告,《和花朵一起绽放》。从一只狗和一只猫开始,说起他和他的学生,都说会生活的人可以工作,爱学习的人热爱生活。任老师是个能活的人。他用图片和文字记录他的每一点工作和生活。他在工作和生活的同时享受自己的工作和生活。

“智者在变,庸者在怨”。他生活中不抱怨不抱怨,在学校打理宿舍厨房,学会修理电饭锅,电锅,吹风机等。并且学会蒸包子,包饺子,做鞋垫和袖子,学会剪纸,做书签,特别是为了和学生拉开距离,他学会了打乒乓球,练跳绳,靠着墙打篮球……

“方法总是比较难”。老师是演员,要演好自己的角色,也要把自己推销给学生,让学生喜欢你,信任你。管教学生要用“堵-疏-导”的方法。要堵住错误的流向,指出正确的流向,堵不如疏,疏不如引。放学后,让孩子们学会用粉笔画画,并带他们去上体育课。

“打有问题的孩子,不打有问题的孩子”。孩子有问题时,会通过讲故事的方式告诉孩子真相,让孩子自己去了解真相,从而找到解决问题的办法。比如学生嘲笑别人的时候,他让学生学习心理换位。“如果是你的麦子,你愿意让别人扔吗?”为了让孩子养成良好的听力习惯,他制作了学生上课表现的视频,让孩子观看、观察、比较,让学生总结学习习惯,影响学习效率。

爱花的人不采花,喜欢花的人采花。喜欢是向对方索取,爱是心甘情愿的付出。任老师用自己的实际行动解释了什么是“老师对学生的爱”。

通山县人民政府办公室