2019年小学教师个人总结

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通过培训,我开阔了视野,加深了对教育教学理论内涵的理解和理解,增强了我的信心和决心,做好教育教学工作,提高了业务水平,从中受益匪浅。 。六次教师课堂教学比赛都有经验教训。让我说说我的感受。

从心理学的角度来看,课堂教学是学校教育的主要位置。教师要妥善处理课堂教学的心理因素,有效地利用自己的积极作用,克服负面影响,获得积极的能量教学效果。 。张老师运用心理学来提高班级的凝聚力。例如,师生之间的距离越来越近,下课后成为朋友,让学生敢于走近并乐于与您交流。班上有师生关系,有蝴蝶效应,暗示效应,缓刑效应等。每个孩子都有自己的优势和特征,不应忽视和排斥。即使对于学习成绩不佳的学生,教师也必须设法找到他的闪光点,鼓励他们,并帮助他们建立信心。寄予厚望,可以提高教育和教学质量,而不会遗漏任何细节。

王先生的教育理念不是万能的,而是将每个学生都视为活体。不同的学生有不同的要求,并能真正发展自己的个性。这节课也使我受益匪浅。在工作日,我们在教书,似乎忘记了学生是一种独立的生活,对生活的尊重是教育的起点。十根手指有长度,每个学生之间有差异。我们不能使每个学生都取得优异的成绩,但是我们可以帮助每个学生挖掘自己的潜力,释放兴奋的能量,并有所作为。各个级别的学生都有不同的进步和发展水平,从而全面提高了教育和教学质量。

培训就像春风,吹拂着老师的智慧。培训就像春雨一样,滋养着老师的干爽之心。这次培训帮助我为将来的职业发展指明了道路,并使我充满了未来的工作。信心,动力和热情。老师的爱在滴露水。甚至枯萎的心也可以醒来。老师的爱是柔和的春风。甚至冰的感觉也会消失。作为老师,我们必须爱学生,热爱教育,并在教育中教书。在此过程中不断学习和提高自己;在工作中不要索要报酬,努力学习。我们应该主动适应教学环境,坚持创新,发挥我们的创造力,成为终身学习的老师。这次培训是一个很好的标语,在思想,行动和实践工作方面给了我切实的指导和鼓励。